Atividade II - química 1ºA, B

Escola Estadual Adventor Divino de Almeida

Atividade II – Química

Turno: Matutino

Turma: 1ºA e B

Seguem alguns exercícios que devem ser entregues na próxima aula (19/09/12). Vocês podem copiar em folha separada ou imprimir. Estes exercícios valem de zero a cinco pontos. Esta atividade é individual, portanto cópias serão desconsideradas.

Conteúdo abordado: sais e óxidos.

1. Nomeie os compostos orgânicos a seguir: a) NaCl b) H2SO4 c) Ca(OH)NO3 d) Cr2O3 e) Na2O   2. Escreva a fórmula dos compostos a seguir: a) óxido de potássio b) heptóxido de dimanganês ou óxido de manganês (VII) c) bissulfato de sódio d) sulfato de cálcio e) fosfato de magnésio

 

Atividade II - biologia para o 2ºA, B, C

Escola Estadual Adventor Divino de Almeida

Atividade II - Biologia

Turmas: 2ºA, B e C

Seguem alguns exercícios que deverão ser entregues no dia 13/09/12. Vocês podem copiar em folha separada ou imprimir. Estes exercícios valem de zero a cinco pontos. Esta atividade é individual, portanto, cópias serão desconsideradas.

Conteúdos abordados: artrópodes, moluscos e equinodermos.

 

1. O camarão e a abelha são animais pertencentes ao mesmo filo, embora separados em classes distintas. Cite: a) duas características que permitam agrupá-los no mesmo filo; b) duas características que os separam em classes distintas. 2. Em uma praia existem fixos às rochas, anêmonas, cracas e mexilhões; há também águas-vivas e camarões nadando. A que filos pertencem cada um desses animais? 3. “Os equinodermos são animais dulcícolas ou marinhos e dotados de um sistema ambulacrário com função digestória. Entre os equinodermos podem ser citados animais como a estrela-do-mar”. Você concorda com essa afirmação? Justifique sua resposta.

 

Atividade I - biologia para 2ºA, B e C

Escola Estadual Adventor Divino de Almeida

Atividade I - Biologia

 

Turmas: 2ºA, B e C

Seguem alguns exercícios que deverão ser entregues no dia 13/09/12 (dia do Seminário de Biologia). Vocês podem copiar em folha separada ou imprimir. Estes exercícios valem de zero a cinco pontos. Esta atividade é individual, portanto cópias serão desconsideradas.

Conteúdo abordado: platelmintos, nematelmintos e anelídeos.

 

1. Um adolescente foi passar férias no interior do país e recebeu os seguintes conselhos de seus pais: a) não nadar em lagos onde haja caramujos; b) não comer carne de porco malcozida. Que doenças parasitárias podem ser evitadas com cada uma dessas precauções? Por quê? 2. Uma doença parasitaria que poderá ser evitada em cada um dos casos abaixo: a) se não comermos carne crua de porco; b) se não andarmos descalços. 3. Explique a importância das minhocas para a agricultura.

 

Atividade 2 de biologia para 3ºA e B

Escola Estadual Adventor Divino de Almeida

Turma: 3ºA e B

Seguem alguns exercícios que deverão ser entregues no dia 13/09/12 (dia do Seminário de Biologia). Vocês podem copiar em folha separada ou imprimir. Estes exercícios valem de zero a cinco pontos. Esta atividade é individual portanto, cópias serão desconsideradas.

 

1. Cite três maneiras pelas quais o oxigênio atmosférico é consumido na natureza. 2. De que maneira a água existente nos organismos vivos é eliminada para o meio ambiente? 3. No ciclo do carbono, os seres autótrofos atuam fixando gás carbônico e utilizando-o na síntese de compostos orgânicos. Cite três maneiras através das quais o gás carbônico pode retornar ao ambiente. 4. Pesquisadores não têm mais duvida de que, em longo prazo, a intensificação do efeito estufa transformará a vida do planeta. As queimadas nas florestas têm sido frequentemente citadas como um dos agentes causadores da intensificação desse efeito. a) No que consiste o efeito estufa? b) Qual é o principal agente causador da intensificação desse efeito? c) Estudos mostraram que a intensificação do efeito poderá, teoricamente, provocar alterações nos níveis do oceano e na produção agrícola. Explique como isso seria possível em cada um dos casos.

 

Atividade 1 de biologia para 3ºB

Escola Estadual Adventor Divino de Almeida

Turno: Vespertino

Turma: 3ºB

Seguem alguns exercícios que devem ser entregues na próxima aula (13/09/12). Vocês podem copiar em folha separada ou imprimir. Estes exercícios valem de zero a cinco pontos. Esta atividade é individual, portanto, cópias serão desconsideradas.

Conteúdos abordados: fundamentos da ecologia e fluxos de energia.

 

1. Qual a diferença entre população e comunidade? Dê exemplos diferenciando-os. 2. O que é ecossistema? Exemplifique. 3. Dê exemplos de decompositores e explique qual a importância desses organismos num ecossistema. 4. Entre os organismos: vaca, eucalipto, onça, aranha, fungo, gafanhoto e cana-de-açúcar, cite um produtor, um consumidor primário, um consumidor secundário e um decompositor. 5. Esquematize uma teia alimentar. Insira todos os componentes bióticos (classificar como produtor; consumidor - primário, secundário, terciário...; decompositor) e abióticos.

 

Aula programada referente ao dia 29/08/12 - 1ºA,B

Escola Estadual Adventor Divino de Almeida

Aula programada referente ao dia 29/08/12

Turno: Matutino

Turma: 1ºA e B

Seguem alguns exercícios que devem ser entregues na próxima aula (03/09/12). Vocês podem copiar em folha separada ou imprimir. Estes exercícios valem de zero a cinco pontos. Esta atividade é individual, portanto cópias serão desconsideradas.

Conteúdo abordado: ácidos e bases.

 

1. Nomeie os compostos orgânicos a seguir: a) HCl b) H2SO3 c) Fe(OH)3 d) NaOH e) H4P2O7   2. Escreva a fórmula dos compostos a seguir: a) ácido hipocloroso b) hidróxido de cálcio c) ácido nítrico d) hidróxido ferroso ou hidróxido de ferro II e) ácido perclórico

 

Aula programada referente ao dia 29/08/12 - 2ºA e B

Escola Estadual Adventor Divino de Almeida

Aula programada referente ao dia 29/08/12

Turno: Matutino

Turma: 2ºA e B

Seguem alguns exercícios que devem ser entregues na próxima aula (03/09/12). Vocês podem copiar em folha separada ou imprimir. Estes exercícios valem de zero a dez pontos. Esta atividade é individual, portanto cópias serão desconsideradas.

Conteúdos abordados: equilíbrio químico, constante de equilíbrio e influências no movimento do equilíbrio.

 

1. Preveja o que deve acontecer com o seguinte equilíbrio N2(g) + H2(g) ⇌ 2NH(g) se for submetido a: a) um aumento de pressão. b) uma diminuição de pressão. c) um aumento de [N2]. d) uma diminuição de [N2]. e) um aumento de [H2]. f) uma diminuição de [H2]. g) um aumento de [NH]. h) uma diminuição de [NH].   2. Observe a seguinte reação química 2NO(g) + O2(g) ⇌ 2NO2(g)                              ΔH=-89KJ a) classifique esse equilíbrio químico em homogêneo e heterogêneo. b) o que acontece se a temperatura for aumentada? c) o que acontece se a temperatura for diminuída?   3. Faça a representação da constante de equilíbrio para a reação: 2H2S(g) ⇌ 2H2(g)+S2 (g)

 

Aula programada referente ao dia 29/08/12 - 3ºA

Escola Estadual Adventor Divino de Almeida

Aula programada referente ao dia 29/08/12

Turno: Matutino

Turma: 3ºA e B

Seguem alguns exercícios que devem ser entregues na próxima aula (30/08/12). Vocês podem copiar em folha separada ou imprimir. Estes exercícios valem de zero a cinco pontos. Esta atividade é individual, portanto cópias serão desconsideradas.

Conteúdo abordado: fundamentos da ecologia e fluxos de energia.

 

1. Qual a diferença entre população e comunidade? Dê exemplos diferenciando-os. 2. O que é ecossistema? Exemplifique. 3. Dê exemplos de decompositores e explique qual a importância desses organismos num ecossistema. 4. Entre os organismos: vaca, eucalipto, onça, aranha, fungo, gafanhoto e cana-de-açúcar. Cite um produtor, um consumidor primário, um consumidor secundário e um decompositor. 5. Esquematize uma teia alimentar. Insira todos os componentes bióticos (classificar como produtor; consumidor - primário, secundário, terciário...; decompositor) e abióticos.